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BENET4.0教学模式

BENET4.0的目标教学法包括理论课、实验课、项目课、就业课、情景课、竞赛课等六种模式。

通过各种教学模式，学员可以循序渐进、按部就班的掌握各项关键技能，从而树立自信心;再结合平时授课期间对表达能力的点滴培养、对就业能力的训练提高，将使学员不仅具有相应的技术能力，还具有适应相关IT岗位的沟通、表达等软能力。

1.理论课

教员讲解理论知识、技能点，并演示相关案例，使学员了解、理解技能点具体内容及其应用，为后续的实操训练打下基础。

2.实验课

课程练习的实验案例与教员在理论课演示案例的核心技能点相同，通过让学员实际操作这些案例，验证了理论课所学的技能点，终掌握、消化，并且在学员实际操作的过程中，教员通过答疑可以将一些实际工作中的操作技巧传授给学员。

3.项目课

项目课的实验案例将之前一个阶段所学的核心技能点综合在一起，除了训练学员的实际操作能力外，更重要的是考察学员综合分析、灵活运用已经掌握的技能点解决实际问题的能力。

4.就业课

就业课的案例是完全真实的工作任务，通过训练将成为学员的实际工作经验，因此，不仅要全*透彻地掌握技能点及相关知识，还要掌握相关的软性1知识点，即任务完成的流程、公司成员及关系、任务中各成员的协作关系等。

5.情景课

与就业课相配合，模拟求职所经历的重要环节，例如:写简历、投简历、面试等。通过再现这些真实场景，提升学员的就业能力。

6.竞赛课

将班级的学员分组就一个主题进行竞赛，也可以是班级之间的，目的是为了营造学习气氛，提升学习兴趣。

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株洲IT培训

IT是信息技术技术行业的统称，IT实际上有三个层次：层是硬件，主要指数据存储、处理和传输的主机和网络通信设备;第二层是指软件，包括可用来搜集、存储、检索、分析、应用、评估信息的各种软件，它包括我们通常所指的ERP(企业资源计划)、CRM(客户关系管理)、SCM(供应链管理)等商用管理软件，也包括用来加强流程管理的WF(工作流)管理软件、辅助分析的DW/DM(数据仓库和数据挖掘)软件等;第三层是指应用，指搜集、存储、检索、分析、应用、评估使用各种信息，包括应用ERP、CRM、SCM等软件直接辅助决策，也包括利用其它决策分析模型或借助DW/DM等技术手段来进一步提高分析的质量，辅助决策者作决策。大多数情况下，J***a被用在服务器端开发，但多数没有任何前端，它们通常是从一个服务器(上一级)接收数据，处理后发向另一个处理系统(下一级处理)。

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根据IDC的统计数字，在所有软件开发类人才的需求中，对J***A工程师的需求达到全部需求量的60%~70%。同时，J***A工程师的薪水相对较高。